DIA DEL PARE

Aquestes setmanes hem estat parlant d'una de les persones nés importants de la nostra vida, principalment de la nostra infància. Si no ho heu endevinat, vos don una altra pista: és un membre de la nostra família. Encara no ho sabeu? La darrera pista: fa festa avui!!!! SÍÍÍ. Hem comentat les coses que mes ens agrada fer amb ell. Han sortit activitats molt xules: ajudar-nos a llegir, jugar amb nosaltres, acompanyar-nos al cinema o al Western Park, cuinar amb ells, etc. 

I com que ela estimam molt ela hi hem preparat un regal molt especial: un vídeo d'agraïment per tot el que fan per a nosaltres i que ens fan feliços. 

Aquest vídeo va  acompanyat d'una tarjeta de felicitació que els meus alumnes entregaran en mà als seus fantàstics pares. 

LA HISTÒRIA DEL MEU NOM

Aquest mes hem estat treballant els substantius comuns i propis i dins els noms propis hem donat una atenció especial al nostre nom. Per aquest motiu hem elaborat un plafó amb la història del nostre nom. Qui ho va decidir, què significa, si té algun significat especial dins la família, etc. Aquesta feina era una feina de família per fer a casa plegats. Varen fer uns plafons preciosos.

Després els meus alumnes presentaren el seu plafó als companys. I finalment, entre tots vàrem planificar un text instructiu per explicar les passes que seguirem i poder-les penjar juntament amb els plafons al passadís. 

 

PROJECTE "FOLLIES I RONDALLES": ORELLES DE PAPALLONA

De follies i rondalles jo en sé un grapat, 

algunes seran mentida i d'altres veritat

El conte d'aquesta setmana ha estat una fantàstica história sobre l'acceptació dels nostres defectes i la de la resta de companys i persones en general. En aquest conte ens trobam a na Clara, una nina que té les orelles grans, i d'uns companys de classe que sempre en fan burla. Però un dia la seva mare per consolar-la li diu que no són grans, són de papallona. I amb aquest recurs dia rera dia aconsegueix sobredur les crítiques i burles dels seus companys fins que un dia decideix dir prou i acceptar que les seves orelles són grans i que no passa res.

Després de contar el conte a la biblioteca em estat xerrant de si ens havíem trobat alguna vegada amb la mateixa situació que na Clara. En la conversa vàrem diferenciar dos tipus de burla, aquella que diu una veritat i la que és mentira. Tant si és un tipas com l'altres, sabem que cal ignorar aquelles persones que intenten ridiculizar-nos i fer-nos rabiar. Només amb la falta d'atenció aconseguirem que ens deixin tranquils. 

TALLER D'ART: JASON POLLOCK

Aquest trimestre a l'àrea d'eduació artística treballarem principalment l'experimentació del color, jugant amb l'art abstracte. Hem començat amb el pintor Jason Pollock.

En un primer moment vàrem veure una sèrie d'imatges de la seva obra comentant els colors i la seva ubicació en el llenç. En el cas els infants determinaren que aquesta imatge té el fons del llenç blau turquesa, amb esquitxades grogues i vermelles principalment.

Posterioment hem comentat unes fotografies de l'autor pintant per determinar com pintava i poder simular-lo.

Un cop determinat la tècnica emprada per Pollock vàrem començar amb la nostra primera producció. Aquesta era una feina en grup per decorar la capsa de material de treball del grup. En un primer color decidirem el color base. Curiosament els tres grups destriaren el color blau marí. El segon dia passàrem a esquitxar la capsa amb les témperes blanca, verda i taronja. Els nins varen riure moltíssim i s'ho passaren pipa! 

La segona activista relacionada amb aquest autor fou pintar smb canyeta. En primer lloc, el que cal ver és aigualir la témpera amb una mica d'aigua per a que un col banyada la canyeta amb la mescla i bufant faci una bona esquitxada. A mesura que anaven experimentant s'adonaren que si un cop realitzat el primer buf podíem reconduir el líquid per la cartolina bufant amb la canyeta sobre el paper. Aquí teniu alguna mostra. Si voleu gaudir de totes les obres d'art només cal passar pel passadís!

PROJECTE "NOMBRES I MÉS NOMBRES": JOC DE CÀLCUL MENTAL

Com cada semana ahir vàrem tenor una sessió de tallers matemàtics. En aquests tallers treballam de manera lúdica i manipulativa els continguts de l'àrea de matemàtiques. En aquestes darreres setmanes hem estat treballant el càlcul mental. Avui vos presentaré el darrer joc. És el joc dels pals. Com podeu veure tenim un munt de pals de polo amb sumes amb resultats similars similars (9, 10 i 11). En aquest post no vos explicaré com jugam perquè ho faran els meus alumnes en un post posterior aprofitant que estam treballant el text instructiu.

CANVI DE MES: MARÇ 2015

Avui començam un nou mes i un cop més tenim un nou full del calendari a l'agenda del blog. El mes de març és el mes de la primavera! Durant aquest mes ens adonam més que els dies es van allargant, podem sortir a jugar al parc amb la companyia del sol. I a poc a poc, el fred gelat va deixant pas a un temps més agradable tot i que encara fa fred.
Si mirau el calendari veureu que és ple d'un personatge ben típic de Mallorca que ens acompanya durant tota la Quaresma. Sí, sí, la Vella Quaresma. Aquest personatge és una jaia amb set cames que representa les set setmanes que dura la quaresma. Cada divendres la Jaia ve a fer-nos una visita i ens duu una carta i de vegades també ens deixa un regalet. 

El començament de la Quaresma va ser un tant accidentat. Divendres 20 de febrer va venir a veure'ns però no va estar gaire contenta. Encara no l'havíem penjada! En canvi, sí teníem al Rei Carnestoltes, el seu arxienemic. Així que ens va deixar una carta renyant-nos. Deia que dilluns tornaría per veure si ho teníem tot en ordre i si era així ens deixaria un regalet. Però dilluns no va aparèixer, va venir dimarts. I és que havia tingut u accident amb la bicicleta i es va rompre un peu! Dimarts ja la teníem ben a la vista i com que li va agaradar veure's sí ens va deixar un regalet. 

Ens va deixar colorant alimentari. El problema és que no sabem que hem de fer amb ell. Així que vàrem decidir escriure-li una nota per demanar-li els nostres dubtes. A veure si ens contesta.

TAULES DE SUMA: 5 I 6

Ja fa unes setmanes que estam treballant amb la taula de suma +5. Aquesta setmana introduirem la taula +6. Com ja vaig explicar en un altre post estam treballant les taules de suma com una passa prèvia a les taules de les multiplicacions i amb l'objectiu de millorar i agilitzar el càlcul tant de sumes com de restes.