INTRODUCCIÓ AL TREBALL COOPERATIU CURS 2016-17

Aquest curs hem començat de ple amb la metodologia del treball cooperatiu. El treball cooperatiu és una eina d'aprenentatge en la qual els alumnes s'organitzen en petits groups per treballar junts amb la intenció d'aconseguir metes i objectius comuns.

Abans de començar dedicarem algunes sessions prèvies per conèixer el funcionament del treball cooperatiu. 

Dedicarem la primera sessió a comentar com ens hem de comportar i actiuar per realitzar un bon treball cooperatiu. Després d'una primera pluja d'idees llegirem i penjarem els cartells amb les normes de funcionament de treball cooperatiu. 

De totes les normes, la més difícil de complir és la de deixar-se ajudar, els hi costa molt acceptar correccions dels companys.
A la sessió posterior presentàrem (o recordàrem del curs passat) els diferents encarregats de cada grup. En el nostre cas, ens hem organitzat en grups de 4. Així tenim 4 encarregats: coordinador, portaveu, secretari i controlador. Cada encarregat és el responsable d'una sèrie de tasques, totes importants per el funcionament general del grup. Els alumnes mantindran el mateix rol durant un trimestre complet. Per poder recordar les tasques pròpies i les dels companys, al racó de treball cooperatiu hem penjat els cartells.

I per tenir-les sempre presents, cada grup té unes medalles amb els diferents rols i unes suggerències de com desenvolupar els seus encàrregs. Aquestes medalles estan dins la carpeta del grup i s'empren sempre que es realitza una tasca cooperativa. 

Són de diferent color segons el càrreg perquè així d'un cop d'ull puc saber quin encàrreg desenvolupa cada un per poder recordar-lis les seves funcions.

EDUCACIÓ EMOCIONAL: ALEGRIA

Per iniciar el projecte emocions emprarem el conegut conte "El monstre de colors" que ja el coneixíem de curs anterior. Per fer-ho no vàrem emprar el llibre imprés, sinó que el vaig contar amb l'ajuda d'un embullat de fils de colors que em guiaven amb el fil argumental. D'aquesta manera i amb ajuda dels meus alumnes vàrem anar desenredant i catalogant dins pots esl fils de diferents colors. Durant la narració completàvem la història amb el llenguatge no verbal de cada emoció trobada i desenredada. 

Després de la primera presa de contacte amb el món emocional vàrem passar a desenvolupar la primera emoció: l'alegria. Per a tal fi hem emprat materials/publicacions diverses. N'hem parlat i hem escoltat als nostres companys. Finalment vàrem transportar aquest sentiment amb món artístic amb una plàsmació gràfica de l'emoció que acompanyarem amb una nota d'un record alegre que hem vistcut. 

INICI DE CURS

Ja som a segon!

Avui ha començat un nou curs, i com a bon primer dia hem fet les feines pròpies del primer dia. Primerament hem col·locat els llibres i el material. Després hem fet l'horari (el teniu a la pàgina horari) i finalment hem apuntat a l'agenda la propera reunió de pares (a la part d'agenda). El que s'ens ha oblidat fer és la fotografia de principi de curs. Així que demà cercarem una estona per immortalitzar el moment. 

CARTES D'ESTIU 2

A part dels problemes de la setmana els meus alumnes tenien uns altres deures d'estiu. Un d'ells era escriure'm una carta explicant el que feien aquestes vacances i com s'ho estaven passant. He de dir, que les cartes varen tardar en arribar però que ja n'ha arribades moltes. En elles he pogut descobrir les moltes aventures viscudes. Lluís i n'Izan han anat a montar a cavall. En Matias ha anat a una festa holli. Na Wendy a la seva carta plena de ferratines i dibuixos m'explica que ha anat al cinema a veure Mi amigo el gigante i que li ha agradat molt. N'Elena ha pujat en una banana!!!Les darreres cartes que he rebut han estat les de na Nayala i en Iago. Na Nayala ha anat a Menorca i la germana d'en Iago cantarà a les festes de Galatzó. A més de cartes, he rebut una postal de Gran Canarias de na Joey i un paquet misteriós d'en Lluís, i dic misteriós perquè quan el dugueren jo no hi era i l'he d'anar a cercar a l'oficina de correus. No sé què és, quina intriga!!!!!
S'ho estan passant pipa, gaudint de la seva família i amics, jugant i descansant. Perquè s'acosta segon i hem d'anar amb la bateria ben carregada per aprendre molt.
I com vaig prometre a cada alumne que m'ha escrit una carta jo n'hi he escrit una altra. Encara em falten un parell així que no vos preocupeu. Totes arribaran.

PROBLEMES DE LA SETMANA 6

En els problemes de la setmana anterior he de conar l'enhorabona a tots aquells que vàreu contestar i no vos vàreu deixar enganar ja que n'hi havia un amb una mica de trampa.

En el primer problema la resposta no era única, vull dir, hi havia diverses opcions. Aquí les teniu:
1. Na Denisse 6 i na Melania 1
2. Na Denisse 5 i na Melania 2
3. Na Denisse 4 i na Melania 3
4. Na Denisse 3 i na Melania 4
I així successivament, sabríeu continuar?

Pel segon problema, el trapós, la resposta s'obtenia al sumar els 5 anys de n'Helena amb els 4 més que té en Jordi. La resposta era senzilla: En Jordi té 9 anys. Aquí na Carme no tenia cap importància.

En el tercer tenim per un costat en Mateu amb
20 + 20 + 20 = 60 i per altra banda tenim en Jaume amb 50 + 10 = 60. Per tant tots dos tenen la mateixa quantitat de diners.





 I com que ja tenim les solucions als problemes de la setmana passada, anam per feines.
El problemes d'aquesta setmana, que seran els darrers de les vacances, ja continuarem a l'escola amb el problema del dia, són:

PROBLEMES DE LA SETMANA 5

Aquesta setmana anam amb una mica de retràs i és que els dies passen volant. Així que anem a fusionar dues setmanes. Aquest post inclou tres problemes, i el proper serà la setmana del 22.
Però abans de presentar els nous problemes anem a veure si les vostres respostes són correctes:

El màxim de monedes que pot emprar per pagar la patatilla serien 35 monedes d'un cèntim. En canvi el mínim de monedes serien una moneda de 20 cèntims, una de 10 i una de 5.




Per al segon problema tenim vàries opcions.
1a.  21 monedes de 1 cèntim.
2a. 10 monedes de 2 cèntims i 1 d'un cèntim.
3a. 4 monedes de 5 cèntims i 1 d'un cèntim.
4a. 2 monedes de 10 cèntims i 1 d'un cèntim.
5a. 2 monedes de 5 cèntims, 1 de 10 cèntims i 1 d'un cèntim
6a. 1 moneda de 20 cèntims i 1 d'un.
Tal volta em deixi alguna opció però més o manco us feis una idea de les possibilitats.



Els problèmes d'aquesta setmana són:

Ara només falta premiar a tots els participants amb un

CARTA ESTIVAL

Aquest curs, com a deures d'estiu, vaig demanar als meus alumnes que m'escrivissin una carta explicant-me el que feien durant les vacances. A més, podien completar-la amb alguna fotografia o dibuix. Amb aquest projecte tenia dos objectius, per un costat fomentar el gust i la il·lusió per l'escriptura, ja que en ella narren vivències personals i a més presenta una finalitat real. Per altra banda, consisteix en una feina introductòria del que farem el proper curs. Però no vill desvelar-ne més, per ara, ja vos explicaré el projecte de segon  més endavant. De moment, ens cartejam els alumnes amb la mestra.

Idò deprés d'un llarg mes d'espera, dia 1 d'agost, un capvespre, en tornar de la platja, vaig obrir la meva bustia gris i em vaig trobar una sorpresa ben agradable. UNA CARTA!!! I és que rebre cartes i postals és de lo més emocionant, això si, d'amics o familiars que pensen en tu i no del banc o d'ENDESA. El primer que vaig pensar va ser amb qui podia ser l'emissor d'aquell sobre blanc amb la lletra tan polida. Un somriure em va sortir als llavis, quan vaig girar-lo i vaig veure el nom. Sabia que n'enviaria una ;)

Voleu saber de qui és la primera carta que he debut smb tanta il·lusió? 

Vos donaré algunes pistes. 

No és una nina, duu ulleres, té un germà gran i el seu nom comença per A. 

Ho heu endevinat ja? Idò sííí, n'Alex. 

Vaig obrir-la aquell vespre, i és que abans havia de dutxar a na Júlia, fer el sopar i dur-la a dormir.

Tan bon punt vaig tenir un moment de calma vaig obrir-la. En el seu interior hi amagava un full de paper on m'explicava que fa uns dies va celebrar el seu aniversari amb els seus familiars i amics a la platja. MOLTS D'ANYS ALEX!!! Qué bé que t'ho passes.  A més, també hi vaig trobar una fotografia d'aquell dia tan especial per n'Alex.

Ara he de trobar un momentet per escriture-t'en una a tu. No dubtis que ho faré ben aviat així que has d'estar ben atent de la teva bustia perquè qualsevol dia d'aquests et trobaràs, com jo, una sorpresa al seu interior. Una sorpresa dirigida a tu. Ja veuràs quina il·lusicó et farà rebre-la.

PROBLEMES DE LA SETMANA 4

Vaja, veig que vos estau animant a contestar i això m'agrada molt. Estic molt contenta de vosaltres. Cal donar l'enhorabona per la seva participació a na Melania, n'Elena, en Lluís, en Iago, n'Izan i en Matias. Si llegiu els comentaris veureu que hi ha dues respostes per al segon problema. Les dues són correctes, vaig ser jo qui no es va explicar bé al formular-lo. Anem a analitzar-lo.

Hi havia 4 operacions, i la pregunta deia quines no pertanyien al grup. El fet és que hauria d'haver especificat el nombre d'operacions que no entraven dins el grup. Tot i que la meva idea era una única operació erronea, amb aquesta pregunta tenim dues possibles respostes explicades molt bé per n'Elena.

Per un costat, la primera opción seria les restes 18-9 i 12-6 ja que les altres dudes donen com a resultar 8 i aquestes donen 9 i 6 respectivament.

La segona opció, seria 15-7, ja que en les altres el primer nombre és el doble que el segon, o dit d'una altra manera, el resultat és igual al nombre restat.

Els problemes d'aquesta setmana són les següents:

PROBLEMES DE LA SETMANA 3

Perdonau el retràs. Abans de publicar els nous problemes volia felicitar als tres participants d'aquesta setmana. Tots tres ho han fet molt bé. Així que s'han guanyat una merescuda estrella que s'acumularà en alguns casos a la guanyada prèviament.

Els problemes d'aquesta setmana són els següents. Alerta que n'hi ha un una mica més complicat però és que ho feis tan bé que hem pujat de categoria :) A veure qui serà el primer en resoldre-ho. Ànims voltros podeu!!!!

PROBLEMES DE LA SETMANA 2

Començam la setmana amb l'entrega de les primeres estrelles de puntuació. Aquestes estrelles tendran un paper important al començament del curs. Els alumnes les podran "canjear" per premis/ beneficis durant les primeres setmanes de segon. Així idò vull donar la enhorabona a n'Elena i en Lluís per la seva participació i esforç. 

I per continuar repartint estrelles aquí vos deix els dos problemes d'aquesta setmana.

Per acabar, recordar-vos que encara estic esperan les vostres cartes. 

PROBLEMES DE LA SETMANA 1

Aquest curs passat al nostre centre hem posat en marxa el programa ENTUSIASMAT al primer cicle de primària. En un altre post ja vaig explicar en que consistia una sessió de matemàtiques. Avui m'agradaria centrar-me en la primera part de la sessió, 5 minuts per començar (5 minuts que no són 5 minuts). Durant els primers minuts treballam l'agilitat mental i el raonament. Realitzam sempre un problema del dia (on no sempre requereix fer un càlcul o operació), el càlcul mental i els problemes orals. Tota aquesta part es realitza de manera oral i molt dinàmica.

Per seguir amb la mateixa dinàmica del curs, vaig proposar als meus alumnes i als seus pares seguir amb el problema del dia. Però adaptant-ho a les vacances, en lloc del problema del dia tendrem problemes de la setmana. En teoria, els hi vaig dir que serien el dilluns o dimarts de cada setmana, però hem començat malament. Deman disculpes per la tardança, aquests problemes podem dir que són els de la setmana vinent i així els meus petits pensadors tendran més temps per escriure la resposta al lloc dels comentaris. Record que si no us va bé també podeu emprar el mail de l'escola per contestar, primerginesta@gmail.com.

COLÒNIES 2016

Aquest post serà només una recopilació de fotos ja que les imatges yerren per elles mateixes.

I fins aquí les nortes colònies d'aquest curs. Tot un gust.