ANUNCIS PUBLICITARIS

Ja fa unes setmanes que hem començat la feina de debò. A les sessions d'expressió escrita de castellà hem estat treballant l'anunci publicitari. I com ho hem fet? El primer que realitzarem fou una feina d'observació i anàlisi d'aquesta tipologia, concretament llegirem, comentàrem i comparàrem dos anuncis de dentífric, per passar posteriorment a identificar les parts que ha de tenir tot anunci. Un cop esbrinades les parts començarem a planificar el primer anunci, en aquest cas fou un anunci de gel. Aquí vos deix una mostra de les grans produccions que varen realitzar els meus alumnes.

 

Aquesta és un dels cartells publicitaris. Més endavant en penjaré d'altres per a que pogueu comprovar vosaltres mateixos dels artístes que hi ha a l'aula.

PROJECTE EMOCIONS: ODI

L'altre dia treballarem una nova emoció introduïda amb l'emoció anterior: l'odi és el contrari de l'amor. Així que començam la sessió explicant què entenem nosaltres per odi. Tots amb les seves paraules venen a explicar que l'odi es produeix envers algú que no ens agrada, que ens molesta, insulta o ens fa mal d'alguna manera. Una vegada realitzada la primera aproximació a aquest sentiment passam a llegir el text del llibre que acompanya aquesta il·lustració.

Arrel de text sorgeix de manera espontánea una conversa molt interessant quan en Tomeu exposa que odia a na Vania. A poc a poc, anam perfilant aquesta afirmació. No l'odia però no li agrada. Però, segons els meus alumnes, com pot odiar-la si diu que és guapa??? I és que de l'amor a l'odi i al revés només hi ha una passa. Ja diuen que els que es barallen s'estimen. Jajaja.

Finalment individualment exposen què és el que odien ells. Destaquen les verdures i les persones que ens molesten. En Santi que en un principi havia afirmat que odiava a un veinat seu que sempre els hi fa rabiar al final de la sessió decideix canviar d'opinió, "a n'Ivan l'odio un poquet, però odio molt més als assessins". I és que ens hem adonat que hi ha diferents graus d'odi, que alguns duren un poquet i que d'altres són per sempre.  El que sí he pogut comprovar és que els infants odien moltes coses, és un sentiment molt visceral i sovint el confonen amb altres sentiments. Pel que ha anat sorgint en la conversa he pogut comprovar que molts confonen l'odi amb la gelosia. Aquest serà un altre sentiment que treballarem al llarg del curs.

OCTUBRE

Avui començam un nou mes, el mes d'octubre. I amb ell estrenam una nova pàgina del l'apartat de l'agenda. Allà hi trobareu les dades més rellevants d'aquest mes, des de les festes de centre als dies no lectius.

EL GRÚFAL (1ª part)

Aquesta setmana a la sessió de contacontes hem iniciat el conte de "El Grúfal". I dic iniciat perquè només he contat la primera part. L'objectiu que perseguia era treballar la descripció ja que és la tipologia que treballam actualment a les sessions d'expressió escrita. 

L'activitat està organitzada de la següent manera:

1. Sense veure cap il·lustració, contam part del conte, on el ratolí va presentant el grúfal a la guineu, el mussol i a la serp a partir d'una descripció per parts.

2. Cada alumne, seguint les indicacions del grúfal, ha de dibuixar el personatge "inventat" pel ratolí.

3. Després, observarem si tothom ho ha dibuixat igual. Posterioment observarem tres monstres diferents amb les mateixes característiques i hauran de formular una hipòtesis

4. Continuarem amb la comprovació de la imatge "real" del Grúfal.

5. Acabarem amb la sessió de contacontes, aquesta vegada ja amb l'ajuda de les il·lustracions.

Però l'idea m'ha sortit torta ja que alguns dels meus alumnes ja coneixien el personatge. Així que haurem de modificar-la una mica. De moment han fet la seva il·lustració. I com era d'esperar, tots l'han dibuixat molt bé, tal i com el presenta el conte. Però la setmana que ve els hi presentaré una trampa (jijiji). Ja vos ho contaré al pròxim post.

CAPSA MISTERIOSA 3

Ahir vàrem trobar una nova pista dins la capsa misteriosa. Aquesta vegada anava acompanyada d'una endevinalla que deia així:

Careta sonrosada

amb cos espinós 

per què quan t'abraç

és tan dolorós?

Hi va haver diverses respostes: un cactus, una rosa i un eriçó. Finalment, al obrir la capsa comprovàrem que l'endevinalla es referia a una rosa. A més, aquesta rosa anava acompanyada d'uns nombres 1-14-20-15-9-14-5. Segons els meus alumnes és un codi, però encara no l'hem desxifrat.

Aquesta és la taula dels misteris, de moment tenim 4 pistes: unes ulleres de pilot d'avions, una torre Eiffel, una rosa i un codi. Segons na Vania el personatge misteriós és un pilot que viatge a París on viu la seva atl·lota per regalar-li un ram de roses. A veure si ho endevina. Esperarem més pistes.